Что такое «социальная ситуация развития» в психологии? Раскрываем понятие и даем рекомендации родителям

Приветствую вас, дорогие посетители Клуба осознанного родительства! Сегодня мы с вами разберемся в следующих важных психологических вопросах:

  • Что такое социальная ситуация развития?
  • Как она меняется по мере взросления ребенка?
  • Какое влияние оказывает на детей?
  • Как правильно организовать окружающую среду для успешного развития?

Нарисованные дети и разные игрушки

О понятиях и терминах

Возникала ли у вас мысль: Как же общаться с малышом, чтобы он развивался полноценно и гармонично? Думаю, такие вопросы появляются в умах многих родителей и у большей (читай – лучшей) части педагогов. Именно социальная среда во многом определяет увлечения и ведущую деятельность ребенка.

Кстати, ведущая деятельность – это термин из возрастной психологии (наука, изучающая развитие человека на разных этапах жизни), обозначающий специфическое, присущее всем сверстникам поведение. В рамках ведущей деятельности формируются новые психологические качества, навыки и умения, так называемые — новообразования.

Но вернемся к социальной ситуации развития – давайте раскроем его определение. Само понятие ввел выдающийся отечественный психолог –  Лев Семенович Выготский. Социальная ситуация развития в психологии – это специфические для конкретного возраста отношения индивида с окружающей его средой.

Как часто вы обращаете внимание на то, как изменились взгляды, предпочтения, суждения ребенка по ходу его роста? Давайте кратко рассмотрим основные возрастные периоды ребенка, а также сопутствующие взрослению изменения социальной ситуации развития.

Младенчество

Первый год жизни человека называется младенчеством. За короткий промежуток времени кроха учится взаимодействовать с окружением. Активно формируются эмоции и их проявления. Отношения со взрослым целиком осуществляются через эмоциональное взаимодействие. Приобретенные умения, отношение к людям вокруг, себе самому – это и есть возрастные новообразования. Они составляют содержание личностного развития и оказывают влияние на всю психическую сферу человека.

Суть социальной ситуации младенца заключается в его биологической беспомощности.

После получения необходимого опыта, социальная среда распадается, приводя к кризису данного возрастного периода. Кризис порождает новую среду взаимодействий. Не стану в данной статье подробно останавливаться на содержании возрастных кризисов, вместо этого отсылаю вас к одноименной статье, в которой мы уже подробно разобрали кризисы и их проявления.

К концу первого года карапуз стремится к самостоятельности, остро нуждаясь во внимании и поощрении взрослого. Появляется взаимодействие взрослого и малыша через совместную предметную деятельность и эмоциональное общение.

Маленькая девочка сидит с игрушкой

Ранний возраст

Каких основных успехов достигает малыш до 3 лет? Вы правы это:

  • прямохождение;
  • речь;
  • предметная деятельность.

Социальная среда складывается из общения взрослых с ребенком через предмет. Замечали ли вы, насколько предмет захватывает малыша 1-3 лет? Именно, кажется, что ему абсолютно ничего не нужно помимо предмета. На самом деле это посыл с просьбой к обучению, ведь ребенок не способен овладеть навыками без помощи старших. Деятельность происходит совместно с окружающими, приводя к получению необходимых знаний и социального опыта.

Дошкольный и младший школьный возраст

На пике завершения раннего возраста происходит очередной кризис, вновь меняющий социальную ситуацию развития малыша. Теперь ведущей является игровая деятельность, оставаясь основной вплоть до поступления в школу. Игры являются преимущественно сюжетно-ролевыми. Ребенок уже знаком с окружающим миром, он стремительно пополняет знания, общаясь со сверстниками, другими людьми. Дошкольник активно усваивает различные общественные роли, постигает мир социальных отношений.

Знакомо ли вам знаменитое детское «почему»? Задавая этот вопрос бесчисленное количество раз, ребенок получает актуальные для себя знания, необходимые для его развития. Старайтесь давать развернутые ответы, задавать больше ответных вопросов. Уверен многие ответы удивят, заставят смеяться (будьте бережны к детям, не стоит смеяться над их наивными рассуждениями). Детская непосредственность очень ярко выражена именно в этот период жизни человека.

С поступлением в школу, в жизнь малыша приходит необходимость соблюдать определенную дисциплину. Это накладывает ответственность за свое поведение и организацию времени. Общественных норм и правил становится все больше.

В жизни ребенка появляется учитель. Педагог-ребенок – это особый тип отношений, отличающийся принципиально отличающийся от семейных. Дети становятся все более автономны от родителей.

Две дошкольницы играют в ярмарку

Подростковый возраст

Пожалуй, самое сложное время как для родителей, так для самого ребенка – это подростковый возраст.

Если вам особа интересна/актуальна эта тема, то рекомендую посмотреть мои статьи: психология подросткового возраста и как воспитывать «трудного подростка».

Подросток постоянно сравнивает себя с другими людьми, героями, кумирами. Он неизбежно приходит к мысли о собственной взрослости. В детстве все мы мечтали побыстрее стать взрослыми, чтобы получить признание сверстников и окружающих.  Характерно такое противоречие: он стремится быть непохожим на других, вместе с тем подростку жизненно необходимо идентифицировать себя с определенной группой, общностью. Отсюда и многообразие молодежных субкультур.

Знание особенностей возрастных периодов поможет родителям педагогам правильно общаться с детьми, выстраивая зрелые отношения.

Вот такая она, социальная ситуация развития. Многое еще можно сказать на эту тему, поэтому предлагаю вам активно оставлять свои вопросы и пожелания в комментариях. Особо интересные и популярные темы постараюсь раскрыть в следующих публикация. Делитесь этим материалом в соцсетях, повышая психологическую компетентность своих друзей ;)

Ну а на этом я говорю вам – до свидания! С вами был психолог Алексей Дернов, до встречи на страницах Клуба осознанного родительства.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: